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不过好在(zài )，陈天豪也(yě )知道欲速(sù )则不达，学(xué )习还需要劳(láo )逸结合，根据前世上(shàng )学经验，给(gěi )他们划分时(shí )间。

跟战斗技能一样(yàng )，文化模块(kuài )同样有相应(yīng )的任务出(chū )现。

铅笔在(zài )纸上摩擦的(de )声音，陈玲(líng )拿到试卷(juàn )之后，眼睛(jīng )扫了一眼，填上自己的姓名之后(hòu )，就立马进(jìn )入了答题状(zhuàng )态。

所以对于部落的(de )人来讲，汉(hàn )字并没有想(xiǎng )象中那么(me )难懂。

不过(guò )，陈天豪敏(mǐn )锐的发现，在那些技(jì )能后面，有(yǒu )一些隐藏的(de )技能，似乎需要什么(me )东西来解锁(suǒ )。

被突如其(qí )来的声音(yīn )吓了一跳，陈天豪嘱咐(fù )道。

这半个月以来，人类对于一(yī )些基础知识(shí )都有了一定的了解，按基础学科(kē )的知识量来(lái )说，最低的有一年级(jí )水平，最高(gāo )差不多达到(dào )了高中水(shuǐ )平。

按照学(xué )校的建筑物(wù )来讲，所有的建筑物(wù )都变为教室(shì )，理论上是(shì )可以容纳更多的人数(shù )。